Le conflit étu… | 266 |
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Loi 1 | Loi 2 | Loi 3 | Loi 4 | Loi 5 | Loi 6 |
Loi 7 | Loi 8 | Loi 9 | Loi 10 | Loi 11 | Loi 12 |
Loi 13 | Loi 14 | Loi 15 | Loi 16 | Loi 17 | Loi 18 |
Loi 19 |
0 < 10% Accord fort | |
10% < 33.3% Accord mitigé | |
33.3% < 66.7% Opinion orthogonale | |
66.7% < 90% Désaccord mitigé | |
90% ≤ 100% Désaccord fort | |
(Abstention ou pas encore évaluée) |
Redico | Galilée, Etienne Klein, et la vulgarisation de l'épistémologie |
Preambule | Encore une fois : sérieusement ? |
Proposition | Quand j'observe que Dash participe à ce Redico, je fait une interprétation du fait que Dash participe à ce Redico. |
Auteur | Cogite |
Date | 2014-11-26 |
Nombre d'évaluations | 5 |
Moyenne des évaluations | 60,0 |
Joueur | Évaluation | Nb modifs | Commentaire | Date |
---|---|---|---|---|
Cogite | 0,00001 | 2014-11-26 | ||
Dash | 100 | Voir ma prochaine propo... | 2014-11-26 | |
Dave | 99,99990 | Même remarque de EB. Pourquoi le fait avéré et l'interprétation (dans son sens large) seraient-ils mutuellement exclusifs? | 2014-11-29 | |
EtienneBeauman | 100 | bah oui interpréter c'est prendre une info et l'a transformé en sens. | 2014-11-26 | |
Psyricien | 0 | 2014-11-27 | ||
Moyenne | 60,0 |